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情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
精神的浩瀚、想像的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
我知道我将为自己的学说，为真理而死，但这并不会减少我的勇气。
我们应该赋予子女勇气和自信，还要帮助他们加以发展，正如牛津大学巴利奥学院院长史密斯1919年给英国首相的信中所写的那样：“心胸开阔，目光敏锐，热爱真理，就能抵制无理诡辩，陈腐信仰，哗众取宠和伪善之言”。
天才是创造不能按既定规则去创造
爱情是可爱的虐政，情人们甘受它的折磨
女人的美貌，如同男人的智慧，对其拥有者来说通常都是致命的。
人类的心灵需要理想甚于需要物质。
我没有自责自己,也不怨恨生活,更不愿尝试将你忘记,因为世上的许多悲伤并不是我一个人所拥有的.