思维
思维：①与“感性认识”相对。指理性认识，即思想；或指理性认识的过程，即思考。是人脑对客观事物间接的和概括的反映。包括逻辑思维和形象思维，通常指逻辑思维。②与“存在”相对。指意识、精神。
思维造句
- 科学在发展，人的思维也在不断演变。
- 闭关锁国，只能产生井蛙之见，只有放眼世界，才能开阔视野，开拓思维，以求更快地发展。
- 走在人生的道路上，看着日益强壮的身体，看着越来越成熟的思维，不禁想起父母辛苦的栽培与付出。
- 如果你擅长猜测别人的思维，偶然就会变成必然。
- 因为童年时期小孩子的心理就是盼着暑假快点到来，有点迫不及待的意思，用盼望比较贴切；少年就更成熟一点，会理性地思维，所以是期待；成年人走向社会，工作的繁忙和家庭的琐事已经把暑假这个词屏蔽掉了，所以用淡忘；而老年，老态龙钟的时候偶尔想起上学时的快乐时光，但是时光的流逝只能化作点点的回忆，所以用回忆。
- 教师机械的重复强调，自以为是，否定学生的思维，都会磨灭学生的学习兴趣。
- 读书，可以活跃人的思维。
- 围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。
- 我们不要被老的思维所局限，要敢于冲破藩篱，敢于冲破限制，勇往直前。
- 没有理想的人，他的思维如荒凉的沙漠。
- 信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。
- 失望只算是躲在希望身后那个阴暗角落里的影子，那根本影响不了你正常的思维和理智，希望永远在照亮着你前进的方向。
- 当我们到达了全国顶尖或者是世界顶尖的时候，我们不光需要身体上的强健，还需要思维和智商的发达，才能在一些可能别人没办法理解的细节还有游泳的灵感，找到自己的独特之处，把自己的优点发挥出来。所以让知识面变得更广对我们来说是非常重要的。。
- 初中物理与高中物理的区别。从初中上到高中，可以说难度增加得最多的科目就是物理。初中物偏于感性思维，偏于定性判断；高中的则明显是理性思维，更注重定量计算，与数学的联系更为紧密。
- 太过感性是不好的，容易情绪低落，多愁，凭感觉做判断，是思维上的一种偏差。感性与理性是相对的，过于感性的人，常以表象知觉和直观形式来认识事物，导致有时未能作正确的判断。常对事物做一些理性思考，或和朋友对某些事物作些辩论，也许对你有帮助。
- 被自己预先周密计划好的步调限制住了思维。
- 细细琢磨罪犯留下的蛛丝马迹，运用逻辑思维仔细推敲，最终得出正确答案破案。
- 童年可以不带负重,在自由的国度里随处奔跑,童年可以充满幻想,用奇幻的思维了解未来的人生。
- 如果你真的不喜欢你的那个妹妹，你就别对她太温柔太美好，因为女生的思维通常和男生不同，有时候会很偏执，本来就自己觉得喜欢你，即使你不做什么，都会觉得你喜欢自己，如果你对她一丁点好，那就是喜欢上自己的表示了，那对她来说真的不是好现象，除非你有可能接受她的觉悟，还有对于想自己表白的人，即使你不一定有感觉，可是你通常都会觉得她对你是特别的，这就可以解释你为什么总是会想到她了去看看她总是应该的，但不要太亲密了，这是为她好，人通常都会有低谷期，她大概觉得发生这样的事情让她很丢人，有很无奈，也许再加上你的这件事，当然也不排除希望你注意她这种感情，这很难说，过去就会好的，希望她能快点好起来
- 因为你的思维和别人步一样，所以你是天才。
- 电影多多少少有些噱头和包装成分在里面，比较追求艺术感，并且把一些东西都提前设计好了，而看书则是用文字启发个人的自由思维。
- 文艺创作如果离开了生活，离开了形象思维，就等于自取灭亡。
- 总之，对学生加强语感训练，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且有助于提高学生的表达能力。仿写句子不是造句，而是学生学习用词造句前的另一种过渡性的训练形式。学生通过了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表达能力，切实营造既严谨认真而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。
- 诗是形象思维的表现艺术，具有缘情体物的特点。
- 这首诗思维和逻辑混乱，确实让人不知所云。
- 用快乐去奔跑,用心去倾听,用思维去发展,用努力去奋斗,用目标去衡量,用爱去生活。
- 分析问题时,用领袖的思维；探讨问题时,用群众的语言。
- 物理前概念对学生解题思维影响的研究寥若晨星。
- 对醉驾采取“重典思维”，以惩前毖后，从法律层面得到了呼应。
- 你的思想前后抵触自相矛盾不合思维逻辑。